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《中学综合素质》最新内部押题

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《小学综合素质》最新内部押题

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7月28日

教师教育与个人发展:因材施教的原则反映了人的身心发展

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教师教育与个人发展:因材施教的原则反映了人的身心发展

  1.义务教育阶段数学课程目标是从知识与技能、数学思考、(  )、情感态度四个方面加以阐述。

  A.计算能力

  B.问题解决

  C.数学思维

  D.数学素养

  2.以查明学生已有的知识水平、能力发展情况,以及学习上的特点、优点与不足之处,从而更好地组...

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7月28日

教师教育与个人发展:小学语文在第一学段的教学重点

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教师教育与个人发展:小学语文在第一学段的教学重点

  1.小学语文在第一学段的教学重点是(  )。

  A.识字写字

  B.口语交际

  C.阅读

  D.写作

  2.“一个信息传播的总体效果等于7%用词加38%口头表达加55%的形体语言。”心理学家阿尔伯·马若琳的这句话强调的是哪种心理暗示法?(  )

  A.环境暗示...

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7月19日

教师教育与个人发展:CAI的优点体现

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教师教育与个人发展:CAI的优点体现

1.形成价值观念包括()三个水平。

A.接受某种价值标准B.偏爱某种价值标准

C.为某种价值标准做奉献D.以某种价值标准为行动准则

E.认识某种价值标准

2.CAI的优点体现在()。

A.交互性B.即时反馈

C.以生动的形象呈现信息D.自定步调

E.学生可以极大发挥自主性阅读全文

7月19日

教师教育与个人发展:学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果

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教师教育与个人发展:学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果

1.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。

A.以教师为主导的讲授策略B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略

2.程序教学的关键是()。

...

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7月12日

教师教育与个人发展:从而在自己身上也产生了类似的强化效果

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教师教育与个人发展:从而在自己身上也产生了类似的强化效果

1.在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人的某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为()。

A.自我强化B.负强化C.替代性强化D.无意强化

2.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满...

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